【摘 要】
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本文依据产出导向理论体系,通过设计以产出驱动、输入促成和产出评价三大环节为主体的翻转课堂教学流程,探讨其在大学英语翻转课堂中的应用。课堂教学实践表明,产出导向型翻
【基金项目】
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安徽省级质量工程教学研究项目“基于微课的‘翻转课堂’模式在大学英语教学中的应用研究”(项目编号:2015jyxm434)
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本文依据产出导向理论体系,通过设计以产出驱动、输入促成和产出评价三大环节为主体的翻转课堂教学流程,探讨其在大学英语翻转课堂中的应用。课堂教学实践表明,产出导向型翻转课堂能有效促进大学英语教学,培养学生"用语言做事"的能力。
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