【摘 要】
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要知道特殊学校开展教育的根本目的就是让残疾学生能够自食其力,独立地参与到社会活动中,实现育残成才的教学目标。然而听障生由于生理上的缺陷,容易对自己产生自卑感,以至于
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要知道特殊学校开展教育的根本目的就是让残疾学生能够自食其力,独立地参与到社会活动中,实现育残成才的教学目标。然而听障生由于生理上的缺陷,容易对自己产生自卑感,以至于他们的智力和心理发展等方面受到了极大的限制,难以适应社会的发展要求。本篇文章就是从特殊学校的教学实践出发,对课堂教学模式进行分析和探讨,从而提出有效的解决对策,真正地提升听障生的社会适应能力,实现特殊学校的＂育残成才＂目标。
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