【摘 要】
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无论哪科的教学改革,实质都是教学双方观念的变革、方法的变革。如果教法(包括学法设计)改了,学法依旧,或者二者严重异步,教学改革的整体优势便发挥不出来,结果比不改更糟。
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无论哪科的教学改革,实质都是教学双方观念的变革、方法的变革。如果教法(包括学法设计)改了,学法依旧,或者二者严重异步,教学改革的整体优势便发挥不出来,结果比不改更糟。从全国农村中学语文教学改革的现状看,这种异步现象特别严重,极大地影响着语文教学的质量。因此,研究解决这个问题,对当前语文教改工作的推进和整个中学教学质量的提高,都会产生积极的正效应。本文就产生异步现象的原因和怎样才能使二者同步作如下分析探讨,以就教于语文教改同仁。
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