【摘 要】
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笔者讨论了如何提高大学生德育有效性这一亟需破解的重要课题。笔者认为:德育的本质特征规定 了提高高校德育的有效性的落脚点:"通过知与行的结合提高大学生实践能力"。为此,
【机 构】
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南京审计学院教务处江苏南京210029
【基金项目】
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江苏省新世纪高等教育教学改革工程研究课题,项目编号:284。
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笔者讨论了如何提高大学生德育有效性这一亟需破解的重要课题。笔者认为:德育的本质特征规定 了提高高校德育的有效性的落脚点:"通过知与行的结合提高大学生实践能力"。为此,必须注重道德激励。提高 "两课"有效性,说到底,就是要把"两课"变成激励学生把道德认知不断地转化为道德实践能力的过程。本文在序 言部分通过一个简要的文献评述指出制约高校德育有效性提高的症结;第二和第三部分分析了德育的一般意义上 的本质特性和社会主义高校德育的特殊性质;第四部分根据南京
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