【摘 要】
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建筑学作为强调实践技能的专业,其教育的成效有着直观明确的评判标准。对于教学改革来说,目标的指向为培养目标和体系构成。不同国家和地区培养目标与教学体系的异同,导致职
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建筑学作为强调实践技能的专业,其教育的成效有着直观明确的评判标准。对于教学改革来说,目标的指向为培养目标和体系构成。不同国家和地区培养目标与教学体系的异同,导致职业教育效果的差异。对欧洲、日本、台湾、香港以及中国大陆等进行了比较,分析职业实践在学习阶段的介入情况及其相应结果,以及职业实践对教育培养目标的影响。指出要提高当代中国建筑师的执业水准,加强研究机构与实践机构的交流对于职业教育尤为重要。
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