【摘 要】
：
在新冠肺炎疫情的影响下,中小学纷纷开展了多种形式的网络教学,取得了一定的教学效果.在线上教学实践中,政治教师运用大数据分析技术对学情进行科学诊断,对教学质量进行客观
论文部分内容阅读
在新冠肺炎疫情的影响下,中小学纷纷开展了多种形式的网络教学,取得了一定的教学效果.在线上教学实践中,政治教师运用大数据分析技术对学情进行科学诊断,对教学质量进行客观评价,从而精准有效地选择教学策略,提高政治教学效率.政治教师可逐步改进以感觉和经验为基础的学习评价模式,探索建立以数据分析为基础的精细化、标准化学习效果诊断模式,从而进一步提升自身数据挖掘和分析能力,凸显评价和诊断在高中政治教学中的独特作用.
其他文献
小学数学线上教学评价要以课程目标和课程内容为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现,优化学习进程,提升学习价
《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出:“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体
在市场经济条件下,宣传工作也应讲求效益。有效才能有为,有为才能有位、有威和有生命力,才能在改革开放和现代化建设中真正发挥其优势。当前,做好宣传工作的有利条件不少,但
新冠肺炎疫情期间,线上教学评价伴随着大规模线上教学活动的开展应运而生.线上教学评价是信息技术与教学评价相融合的产物,是充分利用信息技术数字化、智能化和多媒体化的特
随着“互联网+”时代的到来,整合了实体课堂教学、网络课程资源、师生交流平台的混合式教学越来越受到人们的关注.混合式教学模式下,一线历史教师应准确把握学业质量水平,充