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课改前的高中思想政治课的主要弊端在于教学内容枯燥、陈旧，教学方法单一，其后果是思想政治课严重滞后于时代的发展，滞后于社会和学生的实际。而新的课程改革像是给传统的政治教学注入了一支“强心剂”，使之涣发了勃勃生机。政治教师在教学实践中，要真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，尊重、相信学生，让学生积极参与课堂教学。