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课改前的高中思想政治课的主要弊端在于教学内容枯燥、陈旧,教学方法单一,其后果是思想政治课严重滞后于时代的发展,滞后于社会和学生的实际。而新的课程改革像是给传统的政治教学注入了一支“强心剂”,使之涣发了勃勃生机。政治教师在教学实践中,要真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生,让学生积极参与课堂教学。