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摘要：物理学是高中的主要课程之一，重点是要锻炼和提高学生的思考能力、逻辑思维能力、问题分析能力，对提升学生的整体思维能力有重要的作用。然而，当今高中物理仍然因循守旧，思维僵化，主要仍以解题、考试为教学理念，以高考分数为最终目标，失去了为国家培养人才，提高学生思维能力的关键意义。本文正是讨论核心素养下的高中物理教学的相关问题。
关键词：核心素养;高中物理;思维;培养
物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，是最精密的一门自然科学学科。掌握物理学，不仅能够获得基础知识与技能，还能提高学生的逻辑思维能力。本文将会从物理学科面临的问题以及解决方法等方面进行论述。
一、核心素养是高中物理教学的发展方向
根据高中物理课程特点以及学生对事物的认知水平，物理学科的核心素养应从“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四个方面进行培养。这四个方面分别分析如下：
（一）物理观念
是物理核心素养的重要组成部分，是学生掌握事物运行规律，灵活运用所学所知的基础，对学生未来发展起到极为关键的作用。
（二）科学思维
是通过事物的发展共性，总结、归纳出事物的发展规律，从而形成的一套完善的、有效的思维体系，这种思维体系是物理核心素养的重点培养方向。掌握科学的思维方式，能够让我们更加深入、更加容易的进行生产与生活。
（三）科学探究
通过一定的方法对物理世界及现象进行探索，发现事物的本质。科学探究一是要进行科学探究活动，另外也要掌握一定的探究技能。
（四）科学态度与责任
科学的态度是指基于严谨的科学证据的基础上，研究事物的发展规律，要实事求是，树立科学的发展观，形成严谨的科学态度。科学的责任则是要求我们对科学和科研成果负责。
物理学与日常的生活联系非常紧密，物理学的发展将极大地推动和改善人类的生活水平。所以说物理科学素养的培养极为重要。
二、当前高中物理教学存在的问题
（一）学生普遍缺乏主动探索能力，对物理缺乏兴趣
首先，在传统教育模式的培养下，学生已经习惯了被动接受知识，“老师怎么讲，我就怎么做”已经深入内心，学习仅停留于书面理解和老师教授，已经失去了独立思考的能力。其次，尽管有些学生对物理学有浓厚的兴趣，对于学习物理学能够积极主动，但是高考压力巨大，无法将大量的时间用于物理探索，也是导致物理学无法更近一步前进的原因。最后，大量学生将学习重点放在语文、英语、数学这三门主要学科，对物理学的重视不够也是物理学无法进一步发展的关键。
（二）教师缺乏系统培训，对物理学重视不够
物理学作为培训学生核心素养的重要学科之一，目前越来越受到重视，并在教学、考试的过程中逐渐增加物理学科的比重。然而，大部分教師的思想观念仍停留在传统方法中，再加上升学压力、教学任务繁重等各种客观因素影响，导致物理学科的教学方式未能与时俱进，物理学科的发展缓步不前。
（三）教学用具等硬件设施缺乏，无法支撑物理学科的建设
物理学科的建设，除了教师与学生的积极提升外，还需要有良好的教学环境和教学设备。然而，由于大部分学校对物理学重视不够，教学资金短缺，制度不完善等因素影响，使得物理学很难以清晰、直观的形象呈现于学生面前，在无形中降低了学生对物理学科的接受程度，教师无法更加有效的传授物理知识，最终影响了物理学科的发展与进步，这是当前物理学科建设的重要困难之一。
三、以核心素养为基础的高中物理发展策略
（一）提升物理学科教师的整体水平及对物理学科的重视程度
物理学科的老师应首先确立对学生的培养目标，应以核心素养的提高作为教学、教育的主要目标。此外物理学科的老师应与时俱进，积极提升自身教学水平，提升自身的科研能力，多与其他学校教师进行合作交流，及时获取最新的教学观念，掌握最新的教育方式。同时，学校也应积极推进物理学科核心素质教育，在教学时长、人员培养、教学设施设备等各个方面加大投入，这样才能为物理学科的核心素养的教育提供有力基础。
（二）提升学生对物理学的重视，促进学生自动自发学习
在物理学的教学过程中，应积极地将一些身边的事情与物理学联系起来，让学生产生浓厚兴趣，主动探索、发现身边的各种物理现象，能够学以致用。帮助学生整理科学的思维框架，帮助学生将自身零散的物理知识整理、总结、归纳，形成完整的知识体系，能够做到举一反三，触类旁通。通过积极、正面的反馈结果，让学生产生对物理学科的兴趣，促使其自动自发地学习。
（三）加大物理设备的投入，积极开展物理实验教学
物理学科是一门实验探索学科，仅有理论基础无法获得物理学更深认识，所以必须加强学生的动手能力，做到理论联系实际。因此，各所高校应在现有条件下，积极加大物理学科基础设施、设备的采购与投入，积极开展实验类物理学教学，让学生建立起牢固的探究式学习方式，做到理论与实践结合，更深的理解物理学。
四、结语
物理学科的核心素养教育，不仅要求学生获得基础的物理学知识，更加重要的是激发起学生学习的兴趣及对物理世界的好奇心，保持这种好奇心，才能不断前行。同时，物理学科能够让学生掌握事物最基本的运行规律与发展规律，为未来的科研、生活打下有力的基础。所以，物理学科核心素养的培养是未来发展的关键所在。
参考文献：
[1] 柳晓林.基于核心素养的高中物理教学模式探析[J].成才之路，2021（5）：64-65.
[2] 路建军.基于核心素养理念的高中物理教学探究[J].新一代（理论版），2019（2）：86.
关键词：核心素养;高中物理;思维;培养
物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，是最精密的一门自然科学学科。掌握物理学，不仅能够获得基础知识与技能，还能提高学生的逻辑思维能力。本文将会从物理学科面临的问题以及解决方法等方面进行论述。
一、核心素养是高中物理教学的发展方向
根据高中物理课程特点以及学生对事物的认知水平，物理学科的核心素养应从“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四个方面进行培养。这四个方面分别分析如下：
（一）物理观念
是物理核心素养的重要组成部分，是学生掌握事物运行规律，灵活运用所学所知的基础，对学生未来发展起到极为关键的作用。
（二）科学思维
是通过事物的发展共性，总结、归纳出事物的发展规律，从而形成的一套完善的、有效的思维体系，这种思维体系是物理核心素养的重点培养方向。掌握科学的思维方式，能够让我们更加深入、更加容易的进行生产与生活。
（三）科学探究
通过一定的方法对物理世界及现象进行探索，发现事物的本质。科学探究一是要进行科学探究活动，另外也要掌握一定的探究技能。
（四）科学态度与责任
科学的态度是指基于严谨的科学证据的基础上，研究事物的发展规律，要实事求是，树立科学的发展观，形成严谨的科学态度。科学的责任则是要求我们对科学和科研成果负责。
物理学与日常的生活联系非常紧密，物理学的发展将极大地推动和改善人类的生活水平。所以说物理科学素养的培养极为重要。
二、当前高中物理教学存在的问题
（一）学生普遍缺乏主动探索能力，对物理缺乏兴趣
首先，在传统教育模式的培养下，学生已经习惯了被动接受知识，“老师怎么讲，我就怎么做”已经深入内心，学习仅停留于书面理解和老师教授，已经失去了独立思考的能力。其次，尽管有些学生对物理学有浓厚的兴趣，对于学习物理学能够积极主动，但是高考压力巨大，无法将大量的时间用于物理探索，也是导致物理学无法更近一步前进的原因。最后，大量学生将学习重点放在语文、英语、数学这三门主要学科，对物理学的重视不够也是物理学无法进一步发展的关键。
（二）教师缺乏系统培训，对物理学重视不够
物理学作为培训学生核心素养的重要学科之一，目前越来越受到重视，并在教学、考试的过程中逐渐增加物理学科的比重。然而，大部分教師的思想观念仍停留在传统方法中，再加上升学压力、教学任务繁重等各种客观因素影响，导致物理学科的教学方式未能与时俱进，物理学科的发展缓步不前。
（三）教学用具等硬件设施缺乏，无法支撑物理学科的建设
物理学科的建设，除了教师与学生的积极提升外，还需要有良好的教学环境和教学设备。然而，由于大部分学校对物理学重视不够，教学资金短缺，制度不完善等因素影响，使得物理学很难以清晰、直观的形象呈现于学生面前，在无形中降低了学生对物理学科的接受程度，教师无法更加有效的传授物理知识，最终影响了物理学科的发展与进步，这是当前物理学科建设的重要困难之一。
三、以核心素养为基础的高中物理发展策略
（一）提升物理学科教师的整体水平及对物理学科的重视程度
物理学科的老师应首先确立对学生的培养目标，应以核心素养的提高作为教学、教育的主要目标。此外物理学科的老师应与时俱进，积极提升自身教学水平，提升自身的科研能力，多与其他学校教师进行合作交流，及时获取最新的教学观念，掌握最新的教育方式。同时，学校也应积极推进物理学科核心素质教育，在教学时长、人员培养、教学设施设备等各个方面加大投入，这样才能为物理学科的核心素养的教育提供有力基础。
（二）提升学生对物理学的重视，促进学生自动自发学习
在物理学的教学过程中，应积极地将一些身边的事情与物理学联系起来，让学生产生浓厚兴趣，主动探索、发现身边的各种物理现象，能够学以致用。帮助学生整理科学的思维框架，帮助学生将自身零散的物理知识整理、总结、归纳，形成完整的知识体系，能够做到举一反三，触类旁通。通过积极、正面的反馈结果，让学生产生对物理学科的兴趣，促使其自动自发地学习。
（三）加大物理设备的投入，积极开展物理实验教学
物理学科是一门实验探索学科，仅有理论基础无法获得物理学更深认识，所以必须加强学生的动手能力，做到理论联系实际。因此，各所高校应在现有条件下，积极加大物理学科基础设施、设备的采购与投入，积极开展实验类物理学教学，让学生建立起牢固的探究式学习方式，做到理论与实践结合，更深的理解物理学。
四、结语
物理学科的核心素养教育，不仅要求学生获得基础的物理学知识，更加重要的是激发起学生学习的兴趣及对物理世界的好奇心，保持这种好奇心，才能不断前行。同时，物理学科能够让学生掌握事物最基本的运行规律与发展规律，为未来的科研、生活打下有力的基础。所以，物理学科核心素养的培养是未来发展的关键所在。
参考文献：
[1] 柳晓林.基于核心素养的高中物理教学模式探析[J].成才之路，2021（5）：64-65.
[2] 路建军.基于核心素养理念的高中物理教学探究[J].新一代（理论版），2019（2）：86.