混合微乳液对紫外分光光度法测定锑的协同增敏作用

来源 :冶金分析 | 被引量 : 0次 | 上传用户:angel455029998
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了在乳化剂OP和CTMAB等组成的混合微乳液介质中,锑(Ⅲ)与溴邻苯三酚红形成红色络合物的紫外吸收光谱.结果表明,于OP,CTMAB及正丁醇、正庚烷组成的混合微乳液存在下,显色体系的灵敏度显著提高,从而建立了混合微乳液协同增敏溴邻苯三酚红紫外光度法测锑的光度体系.在选定测定条件下,25 mL溶液中Sb(Ⅲ)质量在1.0~60μg范围内符合比尔定律,表观摩尔吸收系数ε308=5.1×104,与混合表面活性剂存在下的表观摩尔吸收系数ε308=3.5×104相比,灵敏度提高了45.5%.
其他文献
在全国部分省市的高考英语听力改为四次考试,即从高一起,就开始实行高考英语听力考试,一共考4次,其中一次最高的分数作为高考听力成绩。很多同学在第一次考试中,就获得了较高的成绩甚至是满分,那么在接下来的英语学习中,他们会降低对英语听力的学习和练习,而语言学习的重要特点就是需要不断的重复和练习,如果学生长时间不练习听力,听力水平必然下降,如此的考试实则是在为英语应试教育推波助澜。  英语不是削弱汉语教学
在硫酸介质中,Cr(Ⅵ)氧化铬蓝黑-R使其褪色,且褪色程度与Cr2O27-的含量呈线性关系,据此建立了测定微量铬(Ⅵ)的分光光度新方法.Cr(Ⅵ)量在0~0.80 mg/L范围内符合比尔定律,表观
尽早地唤起孩子的竞争意识,对孩子的一生帮助很大。作为低年级的老师,肩上担负着不可推卸的责任。而在语文的预习习惯的培养过程中,可以逐步培养孩子的这一意识,让孩子早日明确学习的目的,端正学习的态度。怎样才能培养低年级孩子的预习习惯呢?  一、小试牛刀,初尝甜头  有些学生课堂上听着听着,注意力就不集中了。要么做小动作,要么把语文书往后翻,而且并不都是些学得不好的学生,我很奇怪。爱玩不奇怪,为什么要把书
在传统初中数学教学过程中,学生一般都是以独立个体的方式来学习数学知识,学生之间的互动交流是比较少的,除了教师与少数学生成绩优异的学生互动频繁之外,其他的学生往往受到了忽视,导致学生积极性的下降。但是近年来实施的新课程改革,要求数学教学要更加注重对学生的小组合作能力的培养,推出了“1 1”小组合作活动,也就是说让学生以小组为单位开展学习,有效地增强学生的自主学习、探究以及实践能力,充分地调动学生的学
在1.44 mol/LH2SO4及聚乙烯醇(PVA)存在下,铱(Ⅳ)钨杂多酸与罗丹明6G(R6G)能形成离子缔合物.本文详细研究了缔合物形成的最佳条件,并建立了测定Ir(Ⅳ)的灵敏的分光光度分析新
日出杲杲,玉兔西坠。日出而作,日落而息。似乎透着自然惬意而原始的农耕气息,也似乎演绎着生命周而复始的刻板更替,但凌宗伟校长的“日出日落”的系列风景,却是别样的多姿、多思、
有人统计,中国人年均读书0.7本,与韩国人年均的12本书,日本的人年均40本,俄罗斯的人年均55本,以色列人年均64本相比,阅读量真是少得可怜。当下的中国,好像真的特别缺少那种让人独处而不寂寞,与另一个自己的灵魂对话的空间。生活总是让人烦躁、倦怠,人很难有时间把灵魂解放出来,再安顿好,重新放回到心里。  有些中国人现在除了让自己的儿女好好读书,考上一个好的大学之外,自己是坚决不读书的,也是坚决不买
研究了新显色剂2-四氮唑偶氨-5-二乙氨基酚(简称TZADAP)与V?的显色反应的条件。结果表明,在pH5.0的HAc-NaAc缓冲溶液中,TZADAP与V形成稳定的红色络合物,λmax=530nm,试剂的λmax为43
应用电感耦舍等离子体原子发射光谱(ICP-AES)法对锆合金中微量铪的测定进行了研究。讨论了基体锆及元素锡、铁、铬对测定的干扰情况,确定了最佳实验条件。采用标准加入法,当试液
在我人生的第39个生日那天,遇见了我现在教的这帮天真无邪、聪明活泼的孩子,一切都那么美好!还记得新生入学培训的第一天,我请每个孩子做自我介绍并在黑板上“画”下自己的名字,也可以用喜欢的图形来表示,等所有的孩子在黑板上五花八门、充满创意地留下自己的印迹时,我也拿起粉笔在孩子们稚拙的字迹中央工工整整地写下“徐霞”两个字,一边亲切地对孩子们说,“我就是你们的大朋友,名叫徐霞,我还是你们的班主任和语文老师