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通观恢复高考制度30年，作文经历了命题、画图、材料、话题、文题加材料的形式变化。2007年全国18份高考语文卷的作文是百花齐放，把前些年的作文形式都考了一遍。热闹多年的话题作文逐渐式微，命题作文又受到命题者的欢迎，2008年，很多省份有可能考命题加材料甚至纯命题的作文。这样的作文，在审题上，考生不会存在多大的困难，在内容上，保证考生有话可说，体现高考的公平性。那么，在考前几个月里，我们應怎么做？
尽管考题形式千变万化，实际上，仍然是对审题、立意、选材、结构、表达等写作基本功的考查，而写作基本功靠的是平时的认真积累，靠的是长期的扎扎实实的训练。
第一、广泛阅读，注重积累。平时要准备一个摘抄本，随时把好的材料分类记录下来，以便引用时间、地点、人名等的准确，增强可信度。要多读书报时文，拓宽视野，了解时代脉搏，占有鲜活材料。关注社会热点，关注自然世界，关注历史文化，关注人际关系和人生智慧；注重观察生活，感悟生活，表达生活，评价生活；注重内心感受和人生体验，提高思想认识水平。
多积累有意义的事实材料，即时记录下发生在身边的事、听来的事、看来的事；多积累语言材料，积累一些新鲜、活泼、生动的语言，如格言、言论、短信、幽默小品、杂文等；积累思想材料，抓住日常生活中的闪光点、矛盾点、快乐与迷惘点，以及来自阅读或他人的新颖的思想观点，积累思想的火花。积累样式材料，如新颖活泼的写作样式等。
第二、看清材料，审读准确。无论是“文题”还是“材料”，审读都是最初的关键一步。对“文题”或“材料”的准确把握，是写好作文的前提。在复习中，要提高审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键，平时能有意训练发散思维、聚合思维、逆向思维，善于联想想像。新课标也要求学生“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。
第三、思想健康，感情真挚。作文中表达的思想观点和感情倾向健康、积极，情调高雅，能教育人、鼓舞人、启迪人，于己于人都有裨益。这就要求我们树立正确的世界观、人生观、价值观，具备一定的道德思想素养和科学文化素养，具有辨是非、识美丑的能力，能运用唯物辩证法分析问题。但是并不是要把作文的思想感情升华到不切实际的虚假高度，或者把它宽泛化、神圣化、口号化。
真情实感，它发自内心，不矫揉造作；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。
第四、要求严格，养成规范。一方面，要给写作以自由度，由“戴着镣铐跳舞”变为“放飞的风筝”；另一方面，对写作的基本素质诸如标题、用词、书写、标点等各方面要严格要求，字要规规矩矩书写，词要反反复复推敲，句子要认认真真组织，苦练写作基本功。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量，并能限时完成一些作文。平时可以写周记、随感以及只言片语式的头脑中闪现的思想火花，做生活的有心人。看得多了，思想才能活跃；写的多了，思想才能深刻。
新的《考试说明》在写作的“丰富”一项中，多了“论据充实”四个字，这主要针对议论文而言。虽然“论据充实”是写作议论文的必备素质，但今年进一步加以明确，体现了对议论文写作的规范要求。考试时要有强烈的文体意识，一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“四不像”的作文。
第五、注重表达，用词贴切。2008年《考试说明》仍然体现了对考生语言应用能力的重视，对写作的能力要求更加具体，更切合学生实际。比如在“有文采”一项中，原来有“词语生动”“文句有意韵”的提法，很笼统。现在以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。一方面降低了难度要求，另一方面体现了对写作语言的表达能力的重视，体现了反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做到语言与内容的统一。
在作文中，熔铸诗文妙句会使作文诗意盎然；善用修辞手法会使文章生动形象；句式变化多姿，则使语言灵动表意丰满；遣词用语贴切，会使作文满纸春色。
第六、展示才情，突显个性。在写作能力“综述”中，“常见应用文”修订为“常见体裁的文章”，可选择体裁的外延扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗歌等文学作品的体裁也予以认可。这对于在文学写作上有特殊才能的学生无疑是个好消息，可以充分展示自己的才华和个性。
作文中能把深奥的道理浅显化，把浅显的道理深奥化，把常见的道理陌生化。人们都喜欢看故事，因而故事新编、新编故事都容易打动阅卷老师的心。《沙僧日记》、《宝莲灯》等书和影视受到欢迎绝不是偶然的事件。最近有一篇网上文章叫《水族三国》借刘备来说事儿，演绎了“命运是一只沦落在鸡窝里的鹰”“自助者天助”“爱心会吸引幸福”“做一个受欢迎的人”等七个道理，就比单讲道理容易吸引人，容易被人接受。
在议论散文的开头，不妨编写一段寓言，也是吸引人注意力的好方法，港台作家刘墉、林清玄等人的散文，人们爱读，就与此有关。
左言洪，中学教师，现居江苏淮阴；包志祥，中学教师，现居江苏江宁。
尽管考题形式千变万化，实际上，仍然是对审题、立意、选材、结构、表达等写作基本功的考查，而写作基本功靠的是平时的认真积累，靠的是长期的扎扎实实的训练。
第一、广泛阅读，注重积累。平时要准备一个摘抄本，随时把好的材料分类记录下来，以便引用时间、地点、人名等的准确，增强可信度。要多读书报时文，拓宽视野，了解时代脉搏，占有鲜活材料。关注社会热点，关注自然世界，关注历史文化，关注人际关系和人生智慧；注重观察生活，感悟生活，表达生活，评价生活；注重内心感受和人生体验，提高思想认识水平。
多积累有意义的事实材料，即时记录下发生在身边的事、听来的事、看来的事；多积累语言材料，积累一些新鲜、活泼、生动的语言，如格言、言论、短信、幽默小品、杂文等；积累思想材料，抓住日常生活中的闪光点、矛盾点、快乐与迷惘点，以及来自阅读或他人的新颖的思想观点，积累思想的火花。积累样式材料，如新颖活泼的写作样式等。
第二、看清材料，审读准确。无论是“文题”还是“材料”，审读都是最初的关键一步。对“文题”或“材料”的准确把握，是写好作文的前提。在复习中，要提高审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键，平时能有意训练发散思维、聚合思维、逆向思维，善于联想想像。新课标也要求学生“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。
第三、思想健康，感情真挚。作文中表达的思想观点和感情倾向健康、积极，情调高雅，能教育人、鼓舞人、启迪人，于己于人都有裨益。这就要求我们树立正确的世界观、人生观、价值观，具备一定的道德思想素养和科学文化素养，具有辨是非、识美丑的能力，能运用唯物辩证法分析问题。但是并不是要把作文的思想感情升华到不切实际的虚假高度，或者把它宽泛化、神圣化、口号化。
真情实感，它发自内心，不矫揉造作；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。
第四、要求严格，养成规范。一方面，要给写作以自由度，由“戴着镣铐跳舞”变为“放飞的风筝”；另一方面，对写作的基本素质诸如标题、用词、书写、标点等各方面要严格要求，字要规规矩矩书写，词要反反复复推敲，句子要认认真真组织，苦练写作基本功。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量，并能限时完成一些作文。平时可以写周记、随感以及只言片语式的头脑中闪现的思想火花，做生活的有心人。看得多了，思想才能活跃；写的多了，思想才能深刻。
新的《考试说明》在写作的“丰富”一项中，多了“论据充实”四个字，这主要针对议论文而言。虽然“论据充实”是写作议论文的必备素质，但今年进一步加以明确，体现了对议论文写作的规范要求。考试时要有强烈的文体意识，一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“四不像”的作文。
第五、注重表达，用词贴切。2008年《考试说明》仍然体现了对考生语言应用能力的重视，对写作的能力要求更加具体，更切合学生实际。比如在“有文采”一项中，原来有“词语生动”“文句有意韵”的提法，很笼统。现在以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。一方面降低了难度要求，另一方面体现了对写作语言的表达能力的重视，体现了反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做到语言与内容的统一。
在作文中，熔铸诗文妙句会使作文诗意盎然；善用修辞手法会使文章生动形象；句式变化多姿，则使语言灵动表意丰满；遣词用语贴切，会使作文满纸春色。
第六、展示才情，突显个性。在写作能力“综述”中，“常见应用文”修订为“常见体裁的文章”，可选择体裁的外延扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗歌等文学作品的体裁也予以认可。这对于在文学写作上有特殊才能的学生无疑是个好消息，可以充分展示自己的才华和个性。
作文中能把深奥的道理浅显化，把浅显的道理深奥化，把常见的道理陌生化。人们都喜欢看故事，因而故事新编、新编故事都容易打动阅卷老师的心。《沙僧日记》、《宝莲灯》等书和影视受到欢迎绝不是偶然的事件。最近有一篇网上文章叫《水族三国》借刘备来说事儿，演绎了“命运是一只沦落在鸡窝里的鹰”“自助者天助”“爱心会吸引幸福”“做一个受欢迎的人”等七个道理，就比单讲道理容易吸引人，容易被人接受。
在议论散文的开头，不妨编写一段寓言，也是吸引人注意力的好方法，港台作家刘墉、林清玄等人的散文，人们爱读，就与此有关。
左言洪，中学教师，现居江苏淮阴；包志祥，中学教师，现居江苏江宁。