论文部分内容阅读
健美操运动集娱乐、舞蹈、健身、体操和音乐于一体,节奏欢快,技术动作简单又容易掌握,深受大学生喜爱.该文以武汉商学院为例,从微观角度,对当前高校非体育专业的健美操课程开设状况以及可能的解决方案进行了探讨,以为其他高校非体育专业的健美操教学提供借鉴,从而提升大学生的审美素养,促进人的全面发展.
非体育专业健美操教学现状与对策研究r——以武汉商学院为例
【摘 要】
：
健美操运动集娱乐、舞蹈、健身、体操和音乐于一体,节奏欢快,技术动作简单又容易掌握,深受大学生喜爱.该文以武汉商学院为例,从微观角度,对当前高校非体育专业的健美操课程开设状况以及可能的解决方案进行了探讨,以为其他高校非体育专业的健美操教学提供借鉴,从而提升大学生的审美素养,促进人的全面发展.
【机 构】
：
武汉商学院体育学院 湖北武汉 430056
【出 处】
：
当代体育科技
【发表日期】
：
2021年34期
其他文献
随着新时代的到来,我国经济得到了非常快速的发展.与此同时,我国科学技术也得到了较好发展,从整体来看,我国各个方面均得到不断发展与进步,基于大数据技术的快速发展,我国教育也随之而改变.综合来看,在“互联网+”背景下,为了提高我国高校体育教育的质量,应使高校体育不断改变、不断改革以及不断进步.为了达到此目标,首要任务是提高认识,即认识到互联网背景及有关模式对教育起到的促进作用和具有的显著现实意义,进而结合实际,积极开展相关体育教学改革,同时提出针对性策略和措施,提高最终的教学效果.
目的:减少普通大学生的体育失范行为,促进普通大学生的身心健康,使体育课程与思想政治教育形成良好的协同效应,解决实践工作中的现实问题.方法:通过文献资料法、逻辑推理法、辩证分析法等研究方法,对普通大学生体育失范行为干预的体育课程思政建设方案设计进行了系统研究.结果:普通大学生体育失范行为干预的体育课程思政建设的方案制订,紧紧围绕普通大学生体育失范行为类型,将规范教育和道德教育融入体育课教学的三大主要教学环节,提出了3个主要途径:(1)在体育理论课教学中培养学生规范意识和道德意识等;(2)在体育运动技能课教学
体育教育在高校教育中尤为重要,高校开展体育教育不仅是为了强健学生的体魄,更是为了培养学生的思想道德修养,但后者在体育教育中常容易被忽略.因此,应重新构建与完善人们对体育教育的认识,明确体育教育的目的与重要性,理清体育教育与各方面的关系,促使体育教育充分发挥提高学生思想道德修养方面的作用.
健美操是高校体育课程体系的关键组成部分,也是高校备受推崇的健身方式.基于全民健身思想和“金课”理念,提高健美操教学形式先进性、互动性与挑战性,进而提升学生身体素质,是高校体育工作者需要思考的重要问题.该研究从健美操教学现状展开,在专家访谈和问卷调查的基础上,分析可行的教学模式,旨在拓展课程深度,切实提高健美操课程质量,落实“立德树人”根本任务的具体化、操作化和目标化,为全民健身视域下高校健美操教学模式探寻提供新思路.
当前,我国体育产业还没有统一概念,在对体育产业的理解上也存在差异.从广义上来说,体育产业属于组合式、复合式的产业,主要分为精神产品与物质产品两种,同时还包括体育服务产品以及衍生的生产经营活动.从狭义上来说,体育产业指的是从事体育产品生产以及其经营活动的产业.实际工作中可将体育产业划分成3种形式,一是通过体育活动获得经济价值,如培训费、转会费和赛事门票等经济收益;二是体育相关产业,如体育器材及体育服饰等;三是由体育界兴办的餐厅和工厂等副产业,这一形式不止归属于体育产业,但是由体育公司获得最终收益,从而该类收
目的:为了探究针灸配合放血疗法对运动员腰肌劳损的治疗效果.方法:以2020年10月至2020年12月在沙河市第二中学接受治疗的体育特长生为研究对象,并随机分成实验组和对照组,实验组采用针灸结合拔罐放血治疗法;对照组则单纯采用针灸治疗法.结果:实验组好转率为90％,对照组好转率为50％,将两组患者的实验结果进行比较,具有统计学意义.结论:采用针灸配合拔罐放血法治疗腰肌劳损效果显著.
该文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法来调查安庆市中老年人参与体育健身活动的现状.调查结果显示:安庆市中老年人在参加体育健身活动方面的积极性都比较高,参与健身活动的目的比较明确,参与健身活动的场所较为固定,且健身的内容和手段均呈现多样化.但是,影响中老年人参与体育健身活动的重要因素,如缺乏时间和缺乏科学指导等问题依然存在.
作为素质教育的重要组成部分,高校体育教学的质量至关重要,体育环境是影响体育教学质量的关键因素,高校体育环境的建设成为热议的话题.为了保证体育教育的环境质量,除了要完善相关教学设施设备外,还需要注重体育教学氛围的创建.基于此,该文对我国普通高校体育教学环境进行分析,并提出建设良好体育环境的相关建议,旨在提升高校体育教学质量.
新时代视域下对2022冬奥会教育模式展开研究,有助于推进冰雪运动的发展.该文运用文献资料、逻辑分析、归纳等研究方法,对特定时期、特定地点、特定冰雪文化进行了阐述,并梳理了2022年北京冬奥会与2008年北京夏奥会奥林匹克教育模式的异同,对2022年北京冬奥会教育模式的概念进行了畅想式的探讨,以期证实2022冬奥会是对以往奥林匹克教育模式的继承与发展.