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<正>笔者以学生为中心,以科学探究为主线,针对"概念、公式、运算"类型的教材教与学,在常规"理解记忆"基础上提出"理解不用记"研究型教学模式,注重解决问题的方式、方法过程,让学生自主发现问题、体验问题、直面问题,养成良好的解决问题的积极态
“化学计量在实验中的应用”教学设计
【摘 要】
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<正>笔者以学生为中心,以科学探究为主线,针对"概念、公式、运算"类型的教材教与学,在常规"理解记忆"基础上提出"理解不用记"研究型教学模式,注重解决问题的方式、方法过程,
【机 构】
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宿迁高等师范学校,
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2012年03期
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