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高职院校的学生数学基础较为薄弱，更好地激活高职数学课堂，让数学教学充满生机活力，不断提高学生的学习热情，提升他们的应用基础和发展潜力，培养和造就更多的应用人才。
提高高职数学教学活力的策略
【摘 要】
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高职院校的学生数学基础较为薄弱，更好地激活高职数学课堂，让数学教学充满生机活力，不断提高学生的学习热情，提升他们的应用基础和发展潜力，培养和造就更多的应用人才。
【机 构】
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九江职业大学
【出 处】
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青年与社会：上
【发表日期】
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2014年6期
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