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一、问题的提出
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初中数学课堂中问题的“选”与“用”
【摘 要】
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一、问题的提出 1.问题背景 生源问题：我校是一所乡级初中，离市区近，部分尖子生外流，留守学生比较多，大多数学生的学习习惯差，接受能力不强，对学习数学的兴趣不浓，信心不足.数学成绩呈现一种“头尖细，中段小，尾巴长”的局面，这无疑对初三教师是个严峻的考验.寻找有效的问题源使学生对数学学习产生兴趣是首要任务. 2.有效问题 有效问题是那些能够让学生积极组织回答，并因此而积极参与学习过程的问题.
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2013年6期
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