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基础教育数学课程改革对高师数学教育类课程体系提出了严峻的挑战。当前高师数学教育类课程设置、课程内容和教学方式迫切需要改革,由此提出将数学教育理论课程与公共类教育理论课程,教育理论课程与教育实践技能类课程从课程内容,教学方法以及评价方式三方面进行整合。
高师数学专业教育理论课程与实践技能课程整合的探讨
【摘 要】
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基础教育数学课程改革对高师数学教育类课程体系提出了严峻的挑战。当前高师数学教育类课程设置、课程内容和教学方式迫切需要改革,由此提出将数学教育理论课程与公共类教育
【机 构】
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合肥师范学院数学系
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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安徽省教育厅青年教师资助项目（2008jpw113）
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