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2014年教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》的颁布预示着我国将全面推进高中教学改革,与其相适应的教学组织方式——完全走班制应运而生。但在实践中,完全走班制面临不少困境,如教学资源不足、学生管理难度大、评价和招生制度滞后等,因此在实施过程中,应优化资源配置、完善管理机制、改革评价和录取制度。