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在小学学生学习数学阶段中,教师要特别注意数学文化的渗透,运用合理的方式将数学知识潜移默化地渗透到学生学习过程和生活应用中,从而丰富学生的文化底蕴,提高学生思维,培养学生积极思考问题,让学生自觉发现数学奥秘,对数学学习能够有浓厚的学习兴趣,激励学生学习,调动学生学习积极性。
小学数学教学中渗透德育的策略分析
【摘 要】
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在小学学生学习数学阶段中,教师要特别注意数学文化的渗透,运用合理的方式将数学知识潜移默化地渗透到学生学习过程和生活应用中,从而丰富学生的文化底蕴,提高学生思维,培养学生积极思考问题,让学生自觉发现数学奥秘,对数学学习能够有浓厚的学习兴趣,激励学生学习,调动学生学习积极性。
【机 构】
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湛江市太平中心小学谭体校区
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年21期
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