【摘 要】
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<正>新课标中核心素养不仅明确了学生通过学习应具备的能力,还要求教师根据其特点,运用科学理念和专业技能,开展各种教学活动培养学科核心素养。《普通高中英语课程标准(实验)2020年修订》中明确指出:“要提高学生阅读能力,仅依靠课本阅读是不够的,教师应引导学生进行课外阅读。”因此,教师应该充分认识到组织学生开展英语课外阅读教学活动的重要意义;同时,
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<正>新课标中核心素养不仅明确了学生通过学习应具备的能力,还要求教师根据其特点,运用科学理念和专业技能,开展各种教学活动培养学科核心素养。《普通高中英语课程标准(实验)2020年修订》中明确指出:“要提高学生阅读能力,仅依靠课本阅读是不够的,教师应引导学生进行课外阅读。”因此,教师应该充分认识到组织学生开展英语课外阅读教学活动的重要意义;同时,
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<正>在初中英语课外阅读教学中,教学活动的层次化设计既是为学生搭建对文本内容深度理解的一座桥梁,又是帮助教师循序渐进地达成教学目标的保证。然而,目前有些教师所设计的课外阅读活动缺乏层次性,不利于促进学生基本阅读素养的发展。对此,本文主要分析教师应该如何根据英语学习活动观的基本理念,在确定英语阅读教学目标的基础上,保证英语课外阅读教学活动的层次化设计和实施,从而发展学生的基本阅读素养。
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<正>从2018年到达历史性的销售规模巅峰之后,空气净化器与净水器这一被生活环境推上风口的产业就进入了下滑通道,下坡路走到今天,叠加着各种不利因素,似乎看不到未来。但事实并非如此,产业风口虽然不在,却是行业实现转型升级的契机,如何在健康新时代找到个性化需求的发展空间?如何在新零售模式下赢得新的机遇?参与两净产业的各个品牌到了必须转型求变的时刻。
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