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多产画家毕加索曾说：“儿童是天才的画家。”如何针对儿童的艺术创造特点，在审美教育中发现和培养孩子的创造力一直是我探寻的着眼点。经过多年的教学实践，我发现除了绘画以外，运用手工制作、泥塑等立体造型手段来启发、熏陶、潜移默化地渗透审美理念为教育途径，以形成孩子完美的心理定向，成为了我教学目标的追求。