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“双主体”是一个受到普遍关注的新教育观，“双主体”育人模式的基本内涵是：教育工作的主体是教师，学习活动的主体是学生；只要做到教师主体和学生主体亲密合作、协调互动，就能建构学生在学习过程中的主体地位，全面提高学生整体素质的良好育人效果。“爱”与”会”是“双主体”育人模式的主旋律。高扬这一主旋律就能创造出学校素质教育的新鲜经验，就能买际促进教师生命体和学生生命体交互辉映，融合一体，健康发展。