【摘 要】
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不少学生将高中物理学习总结为四个一：一听就懂,一看就会,一用就错,一放就忘.其实这是学生对所学知识理解不深刻、掌握不全面所致.众所周知教师的“教”就是为了“不教”,即引
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不少学生将高中物理学习总结为四个一：一听就懂,一看就会,一用就错,一放就忘.其实这是学生对所学知识理解不深刻、掌握不全面所致.众所周知教师的“教”就是为了“不教”,即引导学生学会用已学知识,自主地去分析、解决新问题,获得新知.所以,日常教学,我们不能要求学生一步到位地掌握所学知识,而是根据学生学情,适度推进,反复练习,这样,学生对概念的理解和掌握才能随着认知能力的提高螺旋式上升.
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