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本科应用层次的创新型人才教育，更注重人才的视觉宽度、分析问题的深度及实践能力培养，其动手能力是促 使前瞻性创新产品得以实现的基本能力。创新性人才“双元” 教学课堂环境的合理构建是保障人才质量的基础，在“双元”的 合力下，教学模式的创新使人才成长在合理的架构下得以伸 展。本文分析了课堂环境内部关系构建及其内涵关系，在新时 期、新技术发展形势下，课堂的教学模式及在实践教学中的应 用。与传统创新创业课程课堂教学模式相比，该教学模式具有 几大优势：参与者更主动、教学模式更多元、教学形式更多样、 数据信息智能提交、