论文部分内容阅读
相对于传统的接受学习，关注学习者的主体体验在新一轮基础教育课程改革中得到了前所未有的重视。体验学习是指学习者作为一个主体参与到教学活动过程中，它强调学习者的亲身经历、反思感悟和情感价值的生成。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012，以下简称《英语课程标准》）提出英语课程具有工具性和人文性的双重属性，倡导语言学习过程中学生的体验和参与，倡导学生“用语言做事情”的体验语言的学习过程。因此，诠释体验学习的基本内涵，整体把握体验学习在英语教科书中的具体化和转化就显得至关重要。一、体验学习：内涵