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要想提升高校学报编辑质量,就必须更好地规范编辑的工作流程,以使编辑工作更具可操作性,可评估性.因此,有必要将编辑的初审从抽象化的鉴定来稿的学术水准中解放出来,而转向更为实在的,操控性更强的如何甄别文稿是否涉及重发与抄袭中来.与此相应,必须将编辑与校对工作两相分离,以期更好地提升编校水准.