【摘 要】
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学生的思维水平和思维特点存在着差距和差异是不争的事实，但不少教师在开展教学的时候往往会漠视这一现象的存在，对这种差异和差距也慢慢地缺少更深意义上的认知。为真实了解学
【机 构】
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浙江省湖州市长兴县李家巷镇中心小学313102
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学生的思维水平和思维特点存在着差距和差异是不争的事实，但不少教师在开展教学的时候往往会漠视这一现象的存在，对这种差异和差距也慢慢地缺少更深意义上的认知。为真实了解学生思维的特点，笔者布置了一项有趣的任务，让学生画出自己心中的海象，借学生创造的海象图来进一步增强对学生思维特点差异性的认识，从而更好地实施因材施教。
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