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文本解读的高度、宽度,决定了阅读教学的深度、效度。然而,目前语文课堂上的文本解读却存在浅表化、概念化、碎片化、粗鄙化等突出问题。为此,我们必须立足文化的高度,充分挖掘文本的文化意蕴,把握文本的文化意义,以解决教学难题,弥补教材缺陷,达成育人目标,实现文化传承。
文本解读必须立足文化的高度
【摘 要】
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文本解读的高度、宽度,决定了阅读教学的深度、效度。然而,目前语文课堂上的文本解读却存在浅表化、概念化、碎片化、粗鄙化等突出问题。为此,我们必须立足文化的高度,充分挖
【机 构】
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南通师范高等专科学校如皋校区
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年04期
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