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一、创设意境。激发学生写作兴趣习作教学十分重视生活的观察与素材的积累。而现在学生大多经历少，阅历浅，每次作文时，往往感到无话可写。多媒体教学习作，从一定程度上解决了这个难题。实践证明，在习作教学中运用直观、形象、新颖、感染力和可视性强的多媒体，能充分调动学生观察、思维和想象等智力因素，还能充分调动学生的动机、兴趣、情感等非智力因素，形成最佳的心理状态，视写作为乐事。