【摘 要】
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新课标的提出要求教师除了要进行教材内容的教学，也要保证学生的全面发展，让学生可以通过教学找到适合自己的发展方向。小学是学生形成学习基础和找到成长方向的起始时期，此时期要求教师要利用高效的方式对学生进行全面的教学指导。数学是小学阶段的基础课程，教师要保证教学的全面性、普及性及发展性，并基于新课标理念培养学生的“数学表达”意识与能力，以此来推动小学生数学核心素养的形成。
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“新课标理念下小学‘数学表达’的实践研究”（立项批准号Fjxczx22-205）研究成果；
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新课标的提出要求教师除了要进行教材内容的教学，也要保证学生的全面发展，让学生可以通过教学找到适合自己的发展方向。小学是学生形成学习基础和找到成长方向的起始时期，此时期要求教师要利用高效的方式对学生进行全面的教学指导。数学是小学阶段的基础课程，教师要保证教学的全面性、普及性及发展性，并基于新课标理念培养学生的“数学表达”意识与能力，以此来推动小学生数学核心素养的形成。
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