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摘要本文主要以“染色体变异”一节为例，探讨“问题导学法”在生物学教学中有效实施的策略：以问题贯穿课堂教学的妁终，培养学生主动求知的学习意识，改变教学因循守旧的被动局面，充分体现学生的主体作用和教师的主导地位。
“问题导学法”在“染色体变异”一节的应用
【摘 要】
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摘要本文主要以“染色体变异”一节为例，探讨“问题导学法”在生物学教学中有效实施的策略：以问题贯穿课堂教学的妁终，培养学生主动求知的学习意识，改变教学因循守旧的被动局面，充
【机 构】
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广东省江门市新会第一中学529100
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年3期
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