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新课改与素质教育中要求培养学生的学习主动性，在此基础上提高整体的教学质量和稳定教学水平的发展，真正实现学生个性化的健康成长。因此，教师需要结合教学内容的实际情况，制定针对性的策略，让学生养成正确的主观能动性，实现真正素质教育的教学要求。所以，以初中道德与法治教学为例，分析如何正确的培养学生的主动能动性，实现长期提高道德与法治教学的水平。