【摘 要】
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小学阶段是学生思维塑造的黄金时期,小学生的认知情感还处在启蒙状态,良好的思维引导能够让其在今后的学习中有很大的受益。就数学学科而言,培养学生思维能力式教学,也是核心
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小学阶段是学生思维塑造的黄金时期,小学生的认知情感还处在启蒙状态,良好的思维引导能够让其在今后的学习中有很大的受益。就数学学科而言,培养学生思维能力式教学,也是核心素养发展的重要方向。为此教师要把握数学思维在教学中的渗透,培养学生逻辑思维能力,提高问题解决的方法。本文主要对小学数学教学中如何发展学生思维能力展开探讨。
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【摘要】在高中数学函数的学习过程中，为了能让学生对所学函数知识有深入的理解，并能处理对应的难题，教师应该针对不同学生的认识见解，制定出独特的教学方式.本文就高中数学函数教学的有效策略进行研讨. 【关键词】高中数学；函数教学；有效策略 高中数学教学中函数是重要的组成部分，它也能帮助我们解决很多数学难题.在新课实行的进程中，我们更应重视高中数学函数的教学，因为函数的学习不仅有助于数理化的
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【摘要】 随着素质教育的不断推进、课程改革的不断深入，“高效课堂模式”已经成为教师提高课堂效率，凸显教学效果的共同选择. 本文就四段式主体教学模式在小学数学教学方面的应用进行了讨论，希望能为广大教学工作者带来启示. 【关键词】 小学数学；四段式主体教学；模式 四段式主体教学模式是强调学生主体意识的教学模式，以教师为主导，鼓励学生探索发现，自觉组建认知结构. 而小学作为重要的知识积累阶段，实施这
【摘要】课堂是一个计划性的教学过程，课堂上的教学是按照教学设计有步骤地实施的.教师要预想到课堂上学生们的反应以及会出现的一些情况，在教学设计中预先准备好课堂的安排和解决一些课堂问题的对策.但课堂是动态的课堂，很多时候会出现一些教师预想不到的情况，对于这样的一些情况，教师要学会正确、恰当地处理，展现出课堂的艺术，这也是教师要面对的一个教学问题. 【关键词】高中数学；课堂教学；非预设课堂；生成性问题
随着新课程改革的全面推进，“先学后教，以学定教”的高效课堂教学模式正受到越来越多的关注，在实践尝试中也获得许多的成果. 就这种教学模式，笔者认为，其立足点和出发点就在于学生的先学，关键点和归宿点应该在于学生的会学. 因此，从这个角度说，学生的自学习惯和能力就是这种高效课堂教学模式实施能否获得成功的关键. 一、学会质疑问题 在实际教学中，许多教师都非常注意保护学生质疑的积极性，努力创设情境鼓励他