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自核心素养概念出现以来,我国高中英语教师就一直在不断的摸索与探究着如何培养学生核心素养,将其作为英语教育的核心不懈努力。最新颁布的高中英语课程标准中明确提出,英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四大要素。现本文以高中英语学困生为研究对象,分析其英语核心素养的培养方式,希望可以发挥分层教学的作用,提高英语教学的通识性和功能性作用。