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中国创造了人类历史上最宏伟的经济增长奇迹,推动中国经济发展迈向了人类经济发展水平的第二阶梯,同时,下一步中国经济发展面临着多方面挑战,高质量发展是中国经济发展战略的深刻转型,将推动中国经济增长奇迹进入下半场。
高质量发展:中国经济发展战略的深刻转型
【摘 要】
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中国创造了人类历史上最宏伟的经济增长奇迹,推动中国经济发展迈向了人类经济发展水平的第二阶梯,同时,下一步中国经济发展面临着多方面挑战,高质量发展是中国经济发展战略的深刻转型,将推动中国经济增长奇迹进入下半场。
【机 构】
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中国国情国力
【出 处】
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中国国情国力
【发表日期】
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2023年06期
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高考历史试题学术情境的创设，通常有引入历史学术成果、循证史论变迁及评述史学观点三种类型。基于此，高中历史教学可从勾连教材教参既有资源、摸索基本史料研读模式、发挥核心概念统摄功能、优化教学主线呈现方式以及发现新异观点学理逻辑、提炼经典试题研究范式等路径，进行教学调适，引领学生培育核心素养，学会像历史学家一样思考。
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在新高考背景下，高考历史试题越发呈现出情境化、任务化等特点，不仅在新课标的范围内深度考查了学生的基础知识能力，还通过新颖的史料情境、灵活的题型等形式对学生的知识迁移与灵活运用能力提出了更高水平的要求。这就要求教师宏观把握新课标及高考考查方向，紧扣课标培育核心素养等任务要求，创新高中历史教学策略，进一步发展学生核心素养与实践能力，提升教学有效性的同时使学生更加适应新高考。基于此，本文分析了新高考背景
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＜正＞2023年浙江省高考首考历史卷的三道非选择题和选择题的第3、5、6、9、11、13、17题，均体现了明显的“选”“必”融通特色。若将每一道非选择题当作一个题目来看待的话，本卷中具有“选”“必”融通考查特征的试题分值合计为65分，占据了总分（100分）的大部，正如命题组所言，本卷“试题重点考查学生思维品质以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力，
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主体教育思想或主体教育理论已然成为当代中国教育学的重要内容甚至主体结构。主体教育理论有狭义和广义两重理解，广义的主体教育理论表现为一种教育思潮，既有基于教育实验提出的“主体教育理论”,也有多样态的围绕“教育与人”主题提出的教育理论主张和学派。各种同名或异名的“主体”教育理论存在相通的理念基础：马克思“主体性”思想的指导意义；“人”作为教育的出发点和归宿；“主体性”特质呈现的教育理解等。主体教育理论
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＜正＞1992年3月18日，在中国教育史上必将是一个重要的时间。这一天，河南安阳人民大道小学（以下简称“人民大道小学”）和北京师范大学（以下简称“北师大”）第一次联合会议召开，拉开了“少年儿童主体性发展实验研究”的序幕，实现了小学与大学、理论与实践、名校与名校的联合，开启了轰轰烈烈的教育思想和教育实践的新征程。时间如白驹过隙，30年，“主体教育”站到了“而立之年”的节点上。回首望，心情仍是澎湃，岁
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