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笔者依据“以学生为中心、以情景为中心、以活动为中心”和“教、学、做合一”的教育理念，积极采用情景教学法、问题教学法、启发式教学法、讨论式教学法、实验室教学法等教学方法，充分培养学生的发散性思维，加大学生的参与力度，建立以学生为主体，以教材与实际紧密结合为主要内容，以激活、引导、训练学生思维为主要过程的口腔修复学教学模式，激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量。