【摘 要】
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从宏观来讲,校企"双主体"是指学校、企业均作为职业教育的主体,担负各自的职业教育责任。而本文探讨的"双主体"课程教学模式,不同于宏观办学层面上的双主体含义,也不同于通常
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革立项课题《基于校企“双主体”的生产性实训课程改革研究与实践》资助(20120202033)
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从宏观来讲,校企"双主体"是指学校、企业均作为职业教育的主体,担负各自的职业教育责任。而本文探讨的"双主体"课程教学模式,不同于宏观办学层面上的双主体含义,也不同于通常意义上的师生双主体概念,而是微观教学活动中企业经营、教师教学的"双主体",即通过真实的企业经营来教学,通过学生的实训来经营。广东女子职业技术学院电子商务专业将校园超市与课程实训相结合,从实训过程设计、实训内容安排、实训考核评价等多方面实践探索了基于校企"双主体"的生产性实训课程教学模式,取得了可推广和借鉴的成果。
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