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针对目前声乐教学模式出现的"同一性危机",解决灌输式的传统教学模式带来的弊端,文章以著名德国社会学家、哲学家哈贝马斯的交往理论为基础,探索并尝试构建教育者与受教育者之间互为平等交往主体的新型声乐教学模式,以学生本体个性和特点为基础,培养学生的创新精神和实践能力,从而增强教学内容的表现力,提升声乐教学效果和声乐人才培养质量。