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为了了解大学英语教师专业发展现状并为未来研究提供启示,通过对2006-2014年发表于外语类核心期刊的本领域文献进行梳理和分析,发现:研究成果数量迅速增长,质量得到很大提高,呈现从理论思辨到实证研究、从"了解现状"类实证研究到"改善现状"类实证研究的发展趋势。但也存在五点不足:非实证研究缺乏系统性;实证研究严重不足;调查类实证研究的研究问题过于宽泛;研究方法的选择有待提高;针对大学英语教师专业发展评估方式的文献非常缺乏。因此,提出五点建议:非实证研究应审视并借鉴现有教育学理论,切实为专业发展实践提供依据和指导;加强实证研究力度;在研究方法的选择上应进一步完善;创新大学英语教师在职发展模式;加强对大学英语教师专业发展评估方式的研究。