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详细介绍了近两年来研究生专业课开展双语教学的实践,并做出了客观的总结.指出高校的专业课双语教学不同于专业英语课;高校的专业课双语教学可分为随进度掌握专业英文词汇、原版教材汉语授课、原版教材的双语、英语或外教授课等三个层次;高师的双语教学应兼顾和有别于中小学的双语教学.对高校专业课双语教学提出了加大投入、政策激励、师资培训、教材要求、模式研究五项推进措施.