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以表现性任务弓I导深度学习——读《设计与运用表现性任务——促进学生学习与评估》
以表现性任务弓I导深度学习——读《设计与运用表现性任务——促进学生学习与评估》
来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq3248893
【摘 要】
:
希尔在书的一开始提到,教育观念就像时尚产业一样处于不断循环往复中,如表现性任务曾以表现性评价的方式出现在20世纪80年代的教育舞台上,在全世界范围内引起了一场改革风潮,
【作 者】
:
刘徽
【机 构】
:
浙江大学教育学院课程与学习科学系
【出 处】
:
现代教学
【发表日期】
:
2020年17期
【关键词】
:
表现性评价
表现性任务
标准化测试
深度学习
时尚产业
促进学生学习
设计与运用
循环往复
【基金项目】
:
2016年国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(课题批准号:BHA160093)的研究成果之一
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希尔在书的一开始提到,教育观念就像时尚产业一样处于不断循环往复中,如表现性任务曾以表现性评价的方式出现在20世纪80年代的教育舞台上,在全世界范围内引起了一场改革风潮,但后来随着标准化测试的盛行,表现性评价的热度开始逐渐下降。
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