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本文采用个案研究法,以一名7岁的注意缺陷多动障碍女童为研究对象,结合个体沙盘游戏治疗过程及效果分析,最终发现：个体沙盘游戏治疗效果体现在ADHD儿童制作过程中;教师及家长问卷前后测结果差异显著;学校关系得到改善,教师及同伴评定变化较大;个体沙盘游戏治疗对ADHD儿童有良好的治疗因素;
注意缺陷多动障碍儿童的个体沙盘研究
【摘 要】
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本文采用个案研究法,以一名7岁的注意缺陷多动障碍女童为研究对象,结合个体沙盘游戏治疗过程及效果分析,最终发现：个体沙盘游戏治疗效果体现在ADHD儿童制作过程中;教师及家长
【机 构】
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辽宁师范大学心理学院
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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2015年12期
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