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自然课投影实验的几种形式
【出 处】
:
电化教育
【发表日期】
:
1989年1期
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一、“相当”的缘起及发展 “相当”出现的时间较旱,战国时期已有用例,如: (1)二军相当,两旗相望,唯毋一战,战必不两存。(《韩非子》) (2)故守四方之高下,国无游贾,贵贱相当,此谓国衡。(《管子》) 秦汉时期的用例更多,且出现于各种文体中,如: (3)阴阳善恶不相当,则人之为善安从生。(《论衡》) (4)愿因将军兵马,鼓旗相当。(《后汉书》) (5)东西相当,相去各二丈许。(
必修课是学生获得基本知识和技能的保证,体现了学生发展的共性;选修课旨在满足学生多元化的学习需求,使学生获得个性的发展。因而,必修课具体,针对性强:选修课重拓展,探究性强。选修课比必修课要求高一些,容量大一些,专题意识强一些,选择余地大一些。可以说,高中语文选修课在全面提高学生语文素养,开阔学生视野,引导学生创新,发展多向思维等方面起着举足轻重的作用。选修课如何上?新课程培训的专家们在指导选修课的上