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随着社会的进步，人们不仅重视身体的健康，对于心理健康也更加重视。学校作为我国人才培养的摇篮，其教育教学的质量至关重要。本文以学前阶段的幼儿为研究对象，探索新时期幼儿心理健康教育开展的策略，希望可以为相关教育工作者提供一些方法，助力学前教育工作的开展，使幼儿身心健康地成长。为幼儿的发展提供一个良好的教育环境。