新《课程标准》对中学生口语方面的要求作出了明确具体的要求:能根据不同需要正确运用规范语言进行口语表达,具有一定的口语交际能力;能根据不同场合的需要,得体地表达自己的意见,正确表达自己的思想感情和发表自己的见解;具有一定的演讲能力和论辩能力.同时,语文教学的基本任务是培养学生运用语言的能力,在特定情境中准确地进行“言语表达”,因为语言是一种创造性的精神活动,他作为人整个机体的一部分与内部精神力量紧密地联系着.在语言活动中,强烈的表达欲望是语言生成的精神动力,只有有了“我想说”“我敢说”的内在需求,才能促成“我要表达好”的自觉愿望,而且语言作为一种介质对语言表达的质量又起了重要作用.再者,在社会交往对个人的知识与能力建构的作用日益突出的时代背景下,就必然对中学生的口语表达能力提出了更高的要求.所以,增强中职生的口头表达能力,就成为目前中学语文教学重要任务之一.那么,对口头表达能力训练方法的创设和选取就显得尤为重要.现将本人近年在实际教育教学中探索的口头表达能力训练方法和途径作一总结.