【摘 要】
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<正>一、以《音乐课程标准》为指针,对高师 器乐教学目标重新定位 面对21世纪全球经济文化的迅速发展和国际音乐教育发展的新趋势,中国的音乐教育也正在进行着新的全方位、多
【机 构】
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绍兴文理学院蔡元培艺术学院 副教授
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<正>一、以《音乐课程标准》为指针,对高师 器乐教学目标重新定位 面对21世纪全球经济文化的迅速发展和国际音乐教育发展的新趋势,中国的音乐教育也正在进行着新的全方位、多层面的探讨与改革。《义务教育音乐课程标准》的出台,为我国基础音乐教育教学的改革与发展,其中也包括高师器乐教学的改革指明了方向。 目前,我国的高师音乐教育存在的一大顽症在于沿袭音乐学院的教学模式,不切实际地追求"高、专、尖"人才培养目标,片面强调所谓的"专业
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