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小学语文识字教学是基础性工程,此工程的夯实性,关乎到学生未来语文方面的诸多能力发展和进步,因此必须要引起高度重视。本文倡导基于思维导图实现小学语文识字课堂的优化,以确保识字情境得以构建,引导识字教学质量朝着更加理想的方向进展。
基于思维导图的小学语文识字课堂优化策略分析
【摘 要】
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小学语文识字教学是基础性工程,此工程的夯实性,关乎到学生未来语文方面的诸多能力发展和进步,因此必须要引起高度重视。本文倡导基于思维导图实现小学语文识字课堂的优化,以
【机 构】
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江西省萍乡市湘东区龙台九年一贯制学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2021年1期
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