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【正】 "发现学习法"是布鲁纳根据学习者的心理特征提出的一种教学方法.其目的是,通过启发式教学原则,使教学对象摆脱被动状态,通过教学对象"亲自把事物整理就绪"而成为"发现者".这种再发现的过程,能够更好地发挥学习者的积极性,提高学习效果.在技术课的教学中,启发式教学已得到普遍应用.但就其严格性和规范性来说,"发现学