【摘 要】
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这篇课文选取的扇扇子、送伞、抱“我”看病等生活场景都是贴近学生生活实际的事.我想课文一定能引起共鸣,孩子们会兴高采烈、争先恐后地诉说他们和妈妈之间的故事,那么这节
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这篇课文选取的扇扇子、送伞、抱“我”看病等生活场景都是贴近学生生活实际的事.我想课文一定能引起共鸣,孩子们会兴高采烈、争先恐后地诉说他们和妈妈之间的故事,那么这节课的德育目标便水到渠成地实现了.但是课堂却没有按我的预设进行,多数孩子竟无动于衷,孩子们那平淡的眼神,静如止水的表情,了无生机的课堂气氛让我迷惑不解.是我引导不到位还是另有他因?我随机问了几个学生:“你的妈妈爱你吗?”有的竟毫无表情地回答:“不爱.”愕然之余,我又问:“为什么说妈妈不爱你?”“因为我一直是奶奶管的,奶奶对我最亲,妈妈没有管过我.”
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