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基于新编人教版小学《数学》在教学内容的呈现方式和编排方式上所做的调整,总结出教材在引导教师改变教学方式和学生的学习方式、提高学生学习能力等方面的意图。提出教师要对比新旧教材的不同,从中领悟深意,合理地进行教学设计,从而增强教学有效性。
关注新教材变化,增强教学有效性
【摘 要】
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基于新编人教版小学《数学》在教学内容的呈现方式和编排方式上所做的调整,总结出教材在引导教师改变教学方式和学生的学习方式、提高学生学习能力等方面的意图。提出教师要
【机 构】
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福州市乌山小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年07期
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