【摘 要】
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小学班主任的工作不仅仅是班级的秩序维护,其管理要求也不是单层次的对学生提出要求控制学生的言行,管理是一门艺术,同时也是一门较为综合的指标,小学阶段学生较为贪玩、情感
【机 构】
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内蒙古包头市九原区沙河一小 内蒙古包头 014060
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小学班主任的工作不仅仅是班级的秩序维护,其管理要求也不是单层次的对学生提出要求控制学生的言行,管理是一门艺术,同时也是一门较为综合的指标,小学阶段学生较为贪玩、情感意识薄弱、思维能力亟待启蒙,此时班主任晓之以理动之以情,看似能够做到管理与管控,实则收效甚微,班级的管理应与学生的成长规律结合起来,学生随着学龄段的增长,他们的认识更加广阔,记忆的知识和获得的精神熏陶更加充沛,管理的方式也应不断的创新,拉近师生之间的距离,使得班主任管理更加有效.
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