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高中阶段的学生经过初中三年的英语学习已经具备了一定的英语学习基础，但是大部分学生的英语语言实践运用能力不强。而高中的英语学习内容单词词汇量的激增以及语法项目的繁杂，很多老师出于应试的目的在课堂上采用传统的教学方法“一言堂”，课堂气氛沉闷，学生在课堂上的主体地位得不到体现，同时也不符合新课标所倡导的精神。英语学习的最终目的是学生能够用所学的语言进行交流，所以在高中的英语教学课堂中，应充分激发学生的积极性，激活英语学习的课堂，让学生充分参与英语课堂教学。